บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 15 วันที่ 8 มีนาคม 2555
กิจกรรม

• ส่งงาน Big Book 
• ส่งงานบัตรคำ

ใครที่ยังทำงานไม่เสร็จให้ทำต่อให้เสร็จภายในห้องเรียน

บันทึกการเรียน

ครั้งที่14 วันที่ 1 มีนาคม 2555
กิจกรรม

• อาจารย์ให้นักศึกษานำเสนอผลงานต่อจาจากอาทิตย์ที่แล้ว

การบ้าน

• อาจารย์ให้ทำ Big Book หัวข้อ "มันคืออะไร"
• ทำบัตรคำเกี่ยวกับ "ต. เต่า"

จับกลุ่ม4คนส่งในอาทิตย์ถัดไป

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 13 วันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2555
กิจกรรมที่ทำในชั้นเรียน

• อาจารย์ให้นำเสนอผลงาน ที่ไปทำสมุดภาพกับเด็กๆ โดยให้เด็กๆ ช่วยกันตัดสมุดภาพในหัวข้อ "เธอชอบกินผักอะไร" 

ข้อเสนอแนะของอาจารย์

1. หน้าแรก ผ่าน
2. หน้าที่ 2 อาจารย์แนะนำว่าภาพกับคำควรจะตรงกัน
3. ตัวหนังสือที่เขียนเล็กเกินไป
4. คำว่าผักยังไม่ต้องใส่ควรให้เด็กได้เติมเอง
5. เส้นควรจะยาวอีกเพราะตัวหนังสือเขียนไม่พอ

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 12 วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555
กิจกรรมที่ทำในชั้นเรียน

• อาจารย์ให้วาดรูปอะไรก็ได้คนละ 1 รูปแล้วนำมาเล่าเป็เรื่องราวต่อกันหน้าชั้นเรียน
• อาจารย์ให้วาดรูปแทนคำหนึ่งประโยคและให้เพื่อนทาย
• พูดชื่่อตัวเองแล้วทำท่าประกอบ
• เรียนเรื่องรูปแบบของภาษา เสียงสระ เสียงพยัญชนะ

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 11 วันที่ 16 กุมภาพันธ์ 2555

• อาจารย์พูดถึงการแต่งกายให้ถูกระเบียบตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด
• อาจารย์เปิดดู Blogger เพื่อดูความคืบหน้า และใครยังทำไม่ครบอาจารย์ก็จะแนะนำให้ทำให้ครบ

การบ้าน

• อารจารย์สั่งให้ทำหนังสือนิทาน กลุ่มละ 4 คน

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 10 วันพฤหัสบดีที่ 9 กุมภาพันธ์ 2555

*ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันแข่งกีฬาสีของสาขาการศึกษาปฐมวัย

บันทึกการเรียน

  ครั้งที่9 วันพฤหัสบดีที่ 2 กุมภาพันธ์ 2555
* วันนี้ไม่ได้มาเรียน เนื่องจากมาสายเลยไม่ได้เข้าเรียน

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 8 วันที่ 26 มกราคม 2555

กิจกรรม 

1. อาจารย์ให้ดูรูปที่เด็กวาดด้วยคอมพิวเตอร์ ว่ารูปนี้บอกอะไรกับเราบ้าง

• การเขียนชื่อตัวเองได้
• การวาดภาพเห็นถึงพัฒนาการกล้ามเนื้อมือและตาว่ามีพัฒนาการไปถึงไหนแล้ว
• เห็นถึงความต้องการของเด็ก เพื่อเชื่อมโยงกับความต้องการของเด็กปฐมวัย
• เห็นถึงคำและภาษาที่เด็กใช้
• เด็กสามารถเขียนหนังสือแบบมีหัวได้
• อาจารย์เทคนิควิธีการให้เด็กรู้จักครับ/ค่ะโดยเอาเพลงเข้ามาสอดแทรกเพื่อให้เด็กเข้าใจง่ายขึ้นไม่งงหรือสับสน

   2.  อาจารย์ให้ดูรูปเด็กอนุบาลที่กำลังสื่อสารกัน

• วิธีที่มนุษย์ใช้สื่อสารกันดีที่สุดคือการใช้ "ภาษาพูด"
• พัฒนาการการใช้ภาษาพูดทำให้เด็กเข้าใจและเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวได้ดี
• เด็กแสดงออกถึงความต้องการ
• เด็กแสดงออกถึงความรูกสึกและการเข้าใจผู้อื่น
• เด็กจะเรียนรู้วิธีการพูดมาจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็ก
• เด็กเข้าใจพื้นฐานไวยากรณ์ของภาษาแม่เมื่ออายุได้ 4-5 ปี
• ครูจะต้องตระหนักถึงสิ่งที่จะสอนเด็กปฐมวัยเพื่อที่จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ความเข้าใจถึงการใช้ภาษาที่ใพูดกับเด็กหรือใช้สอนเด็ก เพื่อที่เด็กจะนำไปใช้ต่อไปในอนาคต

  3.  บลูกับฮาร์เลย์ ให้ความหมายของภาษาไว้ 3 ประการ

• ภาษาเป็นสัญลักณ์หรือรหัส "เด็กกินขนม"
• ภาษาเป็นสัญลักณ์ของมโนมิติเกี่ยวกับโลก หรือประมวลประสบการณ์
• ภาษาเป็นระบบกฏเกณฑ์ที่ค่อนข้างจะคงที่ มีคำเป็น ประธาน กริยา กรรม

สรุป ภาษา คือสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นเพื่อใช้ในการสื่อสารแลกเปลี่ยนความรู้สึกนึกคิดแก่กันและกัน

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 7 วันที่ 22 มกราคม 2555
กิจกรรม

• อาจารย์เปิดเวปไซต์โทรทัศน์ครูให้ดู เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัย
• เทคนิคการเล่านิทานเขาจะใช้การนำเพลงเข้ามาก่อนเล่านิทาน
• อาจารย์พูดถึงการจัดกิจกรรมหลัก
• กิจกรรมสร้างสรรค์ ทำให้เด็กรู้จักตัวละคร ฉาก และรู้จักลำดับเหตุการณ์
• บทบาทของครูต้องให้การสนับสนุนเด็กและให้กำลังใจเด็กเสมอ

การบ้าน

• อาจารย์ให้หาความหมาย ฉันทะ วิริยะ จิตตะ วิมังสา
• สมัครสมาชิกเวปไซต์โทรทัศน์ครู
• นำลิงค์ที่เกี่ยวข้องกับภาษาในเวปไซต์โทรทัศน์ครูมาลง blogger

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 6 วันที่ 12 มกราคม 2555
       อาจารย์ให้  รายงาน  นิทานที่ได้ไปเล่าให้เด็กฟังกลุ่มข้าพเจ้ายังไม่ได้รายงานจึงต้องไปรายงานสัปดาห์ต่อไป

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 5 วันที่ 4 มกราคม 2555
      วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาทำ Powerpoint  เกี่ยวกับนิทานที่นักศึกษาไปเล่าให้เด็กปฐมวัยฟังแล้วนำเสนอสัปดาห์ถัดไป

บันทึกการเรียน

ครั้งที่4 วันที่ 29 ธันวาคม 2554
อาจารย์ให้ส่งงาน ที่ไปเล่านิทานให้เด็กฟัง และให้นักศึกษาไปดูกิจกรมวันปีใหม่ของเด็กๆที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม สัปดาห์หน้าให้นักศึกษาPresentงานของตัวเอง

บันทึกการเรียน

ครั้งที่3 วันที่ 22 ธันวาคม 2554

      อาจารย์ให้นักศึกษารายงาน งานที่มอบหมายไว้สัปดาห์ที่แล้วหน้าชั้นเรียนพร้อมเปิดวีดีโอ

และอาจารย์ได้อธิบายพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนที่นักศึกษาไปสัมภาษณ์มา
 ความสำคัญของภาษา

• เป็นเครื่องมือสื่อสาร
• เครื่องมือการเรียนรู้
• จำเป็นต้องใช้ในชีวิตประจำวัน

ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา

• สมองเกิดการรับรู้
• เก็บข้อมูล
• ประมวลผล
• เด็กก็จะเกิดความเข้าใจ

การบ้าน

• ให้ไปเล่านิทานให้เด็กฟังพร้องตั้งคำถามถามเด็ก3ข้อและบันทึกมาส่งอาจารย์
• ให้หาประวัตินักการศึกษาที่เกี่ยวกับเรื่องของภาษาส่งสัปดาห์ถัดไป

บันทึกการเรียน

ครั้งที่2 วันที่ 15 ธันวาคม 2554
 อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับเนื้อหาในวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

• การจัดประสบการณ์ทางภาษาคือการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง และคือพัฒนาการที่แสดงออกทางพฤติกรรมทั้ง4ด้าน
• การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยคือการที่เด็กได้ การสังเกต การสัมผัส การฟัง การดมกลิ่น การลิ้มรส และถ้าจะให้อิสระแก่เด็กต้องให้อิสะในการเลือก การตัดสินใจเอง และการลองผิดลองถูก จะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่กว้างขึ้น
• ภาษา คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน

การบ้าน

• จับคู่2คนแล้วไปถ่ายวีดีโอเด็กอนุบาล โดยใช้คำถามที่จะถามเด็กไม่ซับซ้อนเข้าใจง่าย

บันทึกการเรียน

ครั้งที่1 วันที่ 8 ธันวาคม 2554

• ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์ติดประชุม
• สัปดาห์หน้าอาจารย์ให้นำต้นดาวเรืองมากลุ่มละหนึ่งต้นเพื่อนำมาจัดสถานที่ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์